конспект урока Имена существительные одушевленные и неодушевленные
Цель: формирование знаний об одушевленных и неодушевленных именах существительных по вопросам, по лексическому значению слова и по грамматическим показателям- совпадении падежных форм в определенных падежах.
Задачи:
1. учить употреблять имена существительные в нужных падежах, познакомить с лексико-грамматическим признаком имен существительных – одушевленностью/ неодушевленностью; наблюдать за лексическими признаками одушевленности/неодушевленности и грамматическими показателями – совпадением падежных форм в определенных падежах.
2. Научить использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности, развивать внимание, речь, мышление.
3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, эстетические чувства, любовь и бережное отношение к окружающему миру.
Форма проведения урока: урок - исследования.
Формы работы на уроке: индивидуальная, парная ,фронтальная.
Средства обучения: С.В.Иванов, А.О.Евдокимова «Русский язык 3 класс»; раздаточные карточки для самостоятельной работы; схема алгоритма, презентация к уроку, карточка для самооценки.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Пятник Н. В. Имена существительные одушевленные и неодушевленные // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/russ/3-klass/file/82954-imena-sushchestvitelnye-odushevlennye-i-neodushevlennye (дата обращения: 20.05.2024)- Главные и второстепенные члены предложения
- Двойные согласные на стыке приставки и корня, корня и суффикса
- Правописание жи – ши
- Произношение и правописание гласных и согласных в корне слова. Не бросай товарища в беде
- Изложение «Как белочка зимует»
- Диктанты
- Закрепление правописания суффиксов – ек -ик
Вместе мы делаем образование лучше!
Сейчас на сайте 6512 пользователей.
Отзывы